A számolási nehézség nem új keletű probléma. Mindig is voltak az iskolában olyan gyerekek, akiknek nehezen ment a számolás, de kétségtelen, hogy az utóbbi 30-40 évben egyre növekszik a számuk. A diszkalkulia sokféle formában jelenhet meg. Minden gyereknél más-más tünetegyüttest mutat, de néhány lényeges jegy alapján rendszerbe lehet foglalni. A tünetek a fejlesztés útját is kijelölik.

Bicske, 2014.
Tizenkettedik magánkiadás

A könyv tartalmazza a teljes módszer leírását. Eredetileg a módszerről szóló továbbképzés jegyzetének készült, de önállóan is jól használható, közérthetően segít megérteni a tanulási nehézségek hátterét. A pedagógiai munkában kézikönyvként is használható, hiszen lépésről lépésre tartalmazza a fejlesztő eljárásokat, megtervezésük lépéseit, és a vizsgálatot.

Budapest, 2011
1. magánkiadás

Módszertani füzeteinkkel szeretnénk útmutatóval szolgálni pedagógus kollégáink számára ahhoz, hogyan alkalmazhatjuk a csoportjátékokat a mindennapi pedagógiai munkában, hogyan használhatjuk ki a gyerekközösségek működésének sajátosságait pedagógiai céljaink elérésére. Nem pusztán játékok gyűjteményét szeretnénk az érdeklődő pedagógusok kezébe adni, hanem azt is igyekszünk megmutatni számukra, miképpen építsék be ezeket mindennapi pedagógiai munkájukba.

Negyven éve foglalkozom tanulási nehézséggel és magatartási problémával küzdő gyermekek fejlesztésével. A fejlesztés a csecsemőkori mozgásokon alapul. Minden olyan esetben alkalmazható, amikor idegrendszeri éretlenség okozza a tüneteket. A mozgás terápiás célú felhasználása bekerült a köztudatba. Az évek során egyre fiatalabb korosztály került a látóterünkbe. Az ezzel foglalkozó tanfolyamainkon a pszichológusok, a tanítók, az óvodapedagógusok mellett megjelentek a bölcsődei gondozónők és a kisgyermek számára összeállított képzésre. Ez az igény késztetett a könyv megírására és a Kisgyermek nevelés című tanfolyam összeállítására. A könyvet és a tanfolyamot ajánlom minden olyan szakembernek, aki szívén viseli a legifjabb korosztály sorsát és szívesen megismerkedne új szempontokkal és módszerekkel a kisgyermekek nevelésével kapcsolatban.