Gánóczy Andrea 1998-ban végzett a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolán logopédia – szurdopedagógia szakon, párhuzamosan pedig az ELTE-n magyar szakos középiskolai tanárként. Tanársegédként négy évig tanított a Főiskola keretein belül. 4 gyermek édesanyja, az otthon töltött évek után a Budaörsi PMPSZ-be került, ahol a mai napig is dolgozik.

2010 óta foglalkozik a nyelvlökéses nyelés terápiájával, és így terelődött a figyelme a szájlégzés problematikája felé. Angol nyelvi szakirodalmak alapján erősödött fel benne az az igény, hogy a légzés és a kisgyermekkori optimális fejlődés közti kapcsolatot minél alaposabban feltérképezze, és ezt a szakma felé is képviselje. 2018-ban szakvizsgázott, majd 2022-ben az ELTE gyógypedagógia tanár MA diplomát is megszerezte. 2024-ben jelent meg a helyes légzésmintákat segítő kártyacsomagja Bálnalégzés néven, mely nemcsak a gyógypedagógusok, hanem a többségi pedagógusok számára is egy lehetőséget teremtett arra, hogy a tudatos légzést a hétköznapi rutinba illesztve használhassák. A kártyacsomaggal 2025-ben a Mályi Nóra-díj 2. helyezettje lett.

Az előadás címe: A légzés szerepe a gyermekek fejlődésében – A fejlesztési lehetőségek új dimenziója

Előadásomban a légzésnek, mint legalapvetőbb funkciónak a szerepét szeretném hangsúlyozni a gyermekek idegrendszeri fejlődésében. Röviden bemutatom a légzést egy új aspektusból, illetve felvázolom a helytelen légzésminták következményeit mentális, emocionális és fiziológiai szinten. Előadásom végén megoldási lehetőséget kínálok ezen tünetek enyhítésére, illetve prevenciós lehetőségekre. 

A légzés korrekciójának szerepe a pedagógiai munka során tudományosan igazolt, de egyelőre kevéssé alkalmazott terület hazánkban. Az Amerikai Egyesült Államokban ugyanakkor már a pedagógiai protokoll részévé kezd válni mind az óvodás-, mind a kisiskolás korban, ahol elsősorban az önszabályozás, illetve a figyelem megtartásának eszközeként van jelen.

A szájlégzés gyakorisága az 5–9 éves korosztályban meghaladja az 50%-ot, és számos beszéd, figyelem- és tanulási probléma hátterében is kimutatható. A 2024-ben kísérleti jelleggel készült Bálnalégzés kártyacsomag sikeresen igazolta a módszer gyakorlati alkalmazhatóságát, pozitív visszajelzések érkeztek logopédusoktól, óvodapedagógusoktól és tanítóktól egyaránt. 

Kapcsolódás a KMT szemlélethez

Egyetlen gyerek sem képes maximálisan kiaknázni a benne

rejlő genetikai potenciált anélkül, hogy helyreállítanánk nála

az orrlégzés és a funkcionális légzés szokását.”

(P. McKweon, 2021, p.13.)

A mozgás és az optimális mozgásfejlődés az idegrendszeri érési folyamatok egyik alapfeltétele. De az agy oxigénellátottsága nemcsak a központi idegrendszeri működés, hanem az érési folyamatoknak is az alapja. Egy diszfunkcionális légzés következtében ezen funkciók működése nem kellő mértékben biztosított. Az előadás fontos része a légzés és az idegrendszeri érés és fejlődés alapvető kapcsolatának feltérképezése.