A számolási nehézség nem új keletű probléma. Mindig is voltak az iskolában olyan gyerekek, akiknek nehezen ment a számolás, de kétségtelen, hogy az utóbbi 30-40 évben egyre növekszik a számuk. A diszkalkulia sokféle formában jelenhet meg. Minden gyereknél más-más tünetegyüttest mutat, de néhány lényeges jegy alapján rendszerbe lehet foglalni. A tünetek a fejlesztés útját is kijelölik.

Témakörök:

• a számolási nehézség mint tanulási probléma
• a diszkalkulia megjelenési formái
• a környezet szerepe a számolási nehézségek kialakulásában
• a központi idegrendszer szerepe
• a nevelés és a számolási nehézségek kapcsolata
• a pedagógus szerepe
• diagnosztika, felmérés