Lehet, hogy nem akaratos. Nem figyelmetlen. Nem lusta. Lehet, hogy az idegrendszere egyszerűen még nem tart ott, ahol az iskola elvárná.Ez a különbség gyakran nem akaraterő vagy nevelés kérdése, hanem
Kiss Noémi – Perjési-Jámbor Kata Absztrakt Az elmúlt 50 évben rengeteget fejlődött a tudomány, az idegrendszer működéséről egyre többet tudunk. Ebben az időszakban különböző mozgásterápiás pedagógiai módszertanok jelentek meg
Nagy örömmel osztom meg veletek a Komplex mozgásterápia szakmai nap élményeit, melyet 2024. március 2-án tartottunk Budapesten, az Egyensúlyház Fejlesztőközpontban. A workshop inspiráló hangulatával úgy érzetem megteremtette számunkra a szakmai fejlődés és egymás kölcsönös támogatásának lehetőségét.
A Komplex mozgásterápia továbbképzés nem csupán szemléletváltásban segíthet! Megtanít egy gyakorlati felmérő módszert, amellyel ki lehet deríteni, hogy mely területek éretlensége okozhatja a gyermek nehézségeit és átadja egy mozgásos fejlesztő módszertan gyakorlatban is alkalmazható alapjait, amellyel ezen területek egy része fejleszthető.
Kedves KMT-s Kollégák! Mindenki tudja, hogy a KMT fejlesztő munka kimerítő lehet. Egyedül érezhetjük magunkat, bizonytalansággal küzdhetünk a módszertan alapjaiban, vagy épp a legújabb változásokkal, a módszertan fejlődésével kapcsolatos információhiány
Amikor gyerekekkel dolgozunk, neveljük, tanítjuk, fejlesztjük őket, vagy csak egyszerűen játszunk velük jó, ha tudatosítjuk, az idegrendszerüket változásra stimuláljuk! Hasznos lehet, ha észben tartjuk, hogy ezek a változások milyen törvényszerűségeket követnek, mert ez a tudás segítheti a pedagógiai tudatosságunkat, reálisabbá teheti a gyermekekkel szembeni elvárásainkat, hatékonyabbá a fejlesztő erőfeszítéseinket.
Csatlakozz hírlevelünkhöz, hogy hasznos, megbízható információkat kapj!